Vorträge

Gniewosz B. (2017). Quantitative Jugendforschung. Vortrag auf der Interdisziplinären Tagung „Jugend – Lebenswelt – Bildung“ – Perspektiven für Jugendforschung in Österreich, Innsbruck, Österreich, November.

Gniewosz B. & Watt, H.M.G. (2017). Intrinsic math motivation development and student-perceived teacher ability perceptions. Paper presented at Annual Conference of the Society for Longitudinal and Life Course Studies (SLLS), Stirling, UK October.

Gniewosz B., Scherndl, T., & Katstaller, M. (2017) Utility belief profiles and perceived teaching related abilities in the choice of a teaching career. Paper presented at the 9th SELF Biennial International Conference, Melbourne, Australia.

Paulus, M.,  Licata, M., Gniewosz, B. & Sodian, B. (2017). Mütterliche emotionale Verfügbarkeit in der frühen Kindheit und das kindliche Selbstkonzept: Eine longitudinale Studie. Vortrag auf der 16. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der DGPS, Münster, September.

Gniewosz B. & Watt, H.M.G. (2017). Effekte der väterlichen Kompetenzüberschätzung auf die extrinsische und intrinsische Motivation in Mathematik im Jugendalter. Vortrag auf der 16. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der DGPS, Münster, September.

Gniewosz B. & Watt, H.M.G. (2017). Effekte der väterlichen Kompetenzüberschätzung auf die extrinsische und intrinsische Motivation in Mathematik im Jugendalter. Vortrag auf der 16. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der DGPS, Münster, September.

Titzmann, P. & Gniewosz B. (2017). A dyad approach on immigrant mothers’ and adolescents’ socio-cultural adaptation. Paper presented at the 18th General Meeting of the European Association of Social Psychology, Granada, Spain, July.

Gniewosz B. & Noack, P. (2016). Intergenerational transmission of academic values – a look into dyad-compositions. Paper presented at Annual Conference of the Society for Longitudinal and Life Course Studies (SLLS), Bamberg, October.

Gniewosz B. & Noack, P. (2016). Verläufe der Mutter-Kind Kongruenz bei Einstellungen gegenüber Zuwanderern im Jugendalter. Vortrag auf dem 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Leipzig, September.

Gniewosz B. & Watt, H.M.G. (2016). But my parents think I can – Intrinsic math motivation and student-perceived parental ability beliefs. Paper presented at the 100th Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), Washington. D.C., USA.

Gniewosz B. & Watt, H.M.G. (2015). Mama traut mir das zu – Intrinsische Motivation in Mathematik und die wahrgenommenen Kompetenzeinschätzungen durch die Eltern. Vortrag auf  der 15. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der DGPS, Kassel, September

Gniewosz B. & Eccles, J.S. (2015). Parent-adolescent transmission of academic task values and the role maternal involvement. Paper presented at the 16th Biennial Conference of the European Association for Research in Learning and Instruction, Limassol, Cyprus, August.

Gniewosz B. & Eccles, J.S. (2014). „Wenn ich es nicht sehe, kann ich es nicht lernen.“ –  Bedingungen Akademischer Wertetransmission in der Familie. Vortrag auf dem 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bochum, September.

Gniewosz B. & Noack, P. (2014). Classroom Climate and the Development of Academic Intrinsic Task Values in Early Adolescence. Paper presented at the 14th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence, Cesme, Turkey, September.

Gniewosz B. & Noack, P. (2014). Boys never listen: gendered patterns in the association of parental competence perceptions and adolescents’ academic expectations of success in math. Paper presented at the 2nd Gender and STEM Educational and Occupational Pathways and Participation Network Conference, Berlin, Germany, July.

Titzmann, P. & Gniewosz, B. (2014). Growing apart? Adolescent-mother-similarity in immigrant and native families. Poster presented at the 15th Biennial Meeting of the Society for Research on Adolescence, Austin, TE, March.

Rettich, P., Fresow, M., Gniewosz, B.  & Reinders, H. (2014). Bedingungen für Kompetenzunterschiede bei Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund. Vortrag auf dem 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Berlin, März.

Gniewosz, B., Rettich, P., Fresow, M., & Reinders, H. (2013). Migrationshintergrund und Mathematikkompetenz – Die Rolle motivationaler Prädiktoren. Vortrag auf  der 14. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der DGPS, Hildesheim, September

Gniewosz B. & Noack, P. (2013). Feedbackeffekte auf das akademische Selbstkonzept und die intrinsischen Aufgabenwerte. Vortrag auf der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Kiel, März.

Gniewosz B. & Noack, P. (2012). Akademische Wertetransmission in der Familie. Vortrag auf dem 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bielefeld, September.

Christoph, G., Reinders H., & Gniewosz, B. (2012). Wie können unterschiedliche Erfahrungen im Ehrenamt mit der positiven Entwicklung von Jugendlichen zusammenhängen? Vortrag auf dem 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bielefeld, September.

Eckstein, K., Noack, P., Gniewosz, B. & Martin, T. (2012). Motivation zur Vorurteilsvermeidung und Intergruppeneinstellungen im Jugendalter. Poster auf dem 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bielefeld, September.

Gniewosz B. & Noack, P. (2012). Gendered patterns in parent-to-adolescent transmission of math task values. Paper presented at the 1st Gender and STEM Educational and Occupational Pathways and Participation Network Conference, Haarlem, The Netherlands, September.

Eckstein, K., Noack, P., Gniewosz, B. & Martin, T. (2012). Development and prediction of adolescents’ motivation to respond without prejudice. Paper presented at the 13th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence, Spetses, Greece, September.

Eckstein, K., Noack, P. & Gniewosz, B. (2012). Political participation in adolescence and young adulthood: The meaning of individual and social influences. Paper presented at the Second International Conference on Processes Influencing Democratic Ownership and Participation in Guildford, UK, April.

Gniewosz B. & Noack, P. (2012) Parental role models in the development of adolescents’ intergroup attitudes. Paper presented at the 14th Biennial Meeting of the Society for Research on Adolescence, Vancouver, March.

Christoph, G., Gniewosz, B., & Reinders, H. (2012). How does voluntary service promote positive development? The role of agency and ideology experience linking service and positive outcomes. Paper presented at the 14th Biennial Meeting of the Society for Research on Adolescence, Vancouver, March.

Eckstein, K., Noack, P., Martin, T., & Gniewosz, B. (2012). Stability and Change of Socio-Political Attitudes in Adolescence: The Influence of Internal and External Motivation to Respond Without Prejudice. Paper presented at the 14th Biennial Meeting of the Society for Research on Adolescence, Vancouver, March.

Christoph, G., Reinders, H., & Gniewosz, B. (2012). The role of relationship quality in Community Service in Adolescence. Poster presented at the 14th Biennial Meeting of the Society for Research on Adolescence, Vancouver, March.

Eckstein, K., Noack, P., Martin, T., & Gniewosz, B. (2012). Internal and External Motivation to Respond Without Prejudice in Adolescence. Poster presented at the 14th Biennial Meeting of the Society for Research on Adolescence, Vancouver, March.

Eckstein, K., Noack, P. & Gniewosz, B. (2012). Political participation in adolescence and young adulthood: The meaning of individual and social influences. Paper presented at the Second International Conference on Processes Influencing Democratic Ownership and Participation in Guildford, UK.

Gniewosz B. & Noack, P. (2011). Eltern-Kind Transmission von subjektiven Aufgabenwerten: Moderationen durch die Übereinstimmung zwischen den Eltern. Vortrag auf  der 13. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der DGPS, Erfurt, September.

Gniewosz B. & Noack, P. (2011). Elterneinflüsse  auf die Entwicklung intoleranter Einstellungen gegenüber Migranten im Jugendalter.  Vortrag auf  der 13. Fachgruppentagung Entwicklungspsychologie der DGPS, Erfurt, September.

Diener, K., Gniewosz, B., Martin, T. & Noack, P. (2011.) Individuelle Prädiktoren von Vorurteilen im Jugendalter: Internale und externale Motivation zur Vorurteilsvermeidung. Vortrag auf  der 13. Fachgruppentagung Entwicklungspsychologie der DGPS, Erfurt, September.

Diener, K., Noack, P. & Gniewosz, B. (2011). Einstellungen gegenüber politischem Engagement und politische Partizipationsbereitschaft. Entwicklungsverläufen im Jugendalter. Vortrag auf  der 75. Tagung  der Arbeitsgruppe empirisch-pädagogische Forschung, Bamberg, März.

Gniewosz, B. & Noack, P.  (2011). Verläufe intoleranter Einstellungen gegenüber Migranten im Jugendalter: Effekte des wahrgenommenen Klassenklimas. Vortrag auf der 75. Tagung der Arbeitsgruppe empirisch-pädagogische Forschung, Bamberg, März.

Diener, K., Noack, P. & Gniewosz, B. (2011). Prädiktoren politischer Partizipation im Jugend- und jungen Erwachsenenalter. Vortrag auf der Fachtagung der Sektion Politische Psychologie. Mannheim, Februar.

Diener, K., Gniewosz, B., Noack, P. (2011). Predictors of Students‘ Willingness to Participate in Politics in Adolescence and Young Adulthood. Paper presented at the Biennial Meeting of the Society for Research on Child Development in Montreal, Canada.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2010). Einflüsse des wahrgenommenen Klassenklimas auf die Entwicklung von negativen Einstellungen gegenüber Migranten in der Sekundarstufe 2. Vortrag auf dem 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bremen, September.

Diener, K, Gniewosz, B., & Noack, P. (2010). Predictors of student’s willingness to participate in politics in adolescence and young adulthood.  Paper presented at the International Conference on Discrimination and Tolerance in Intergroup Relations, Jena, Germany, July.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2010). What does my mother think? – Adolescents‘ perceptions of their mothers‘ attitudes towards foreigners. Paper presented at the 12th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence, Vilnius, Lithuania, May.

Diener, K, Noack, P., & Gniewosz, B. (2010). Attitudes toward political engagement and willingness to participate in politics: Trajectories during adolescence. Paper presented at the 12th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence, Vilnius, Lithuania, May.

Gniewosz, B., Buhl, H.M., & Noack, P. (2010). Sibling effects on students‘ academic task values: Moderations by dyad composition. Poster presented at the 12th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence, Vilnius, Lithuania, May.

Reindl, M., Reinders, H., & Gniewosz, B. (2010). The role of friends in the individuation process on a longitudinal perspective. Poster presented at the 12th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence, Vilnius, Lithuania, May.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2010). Trajectories of adolescent expectations of academic success and parental competence beliefs from grade five to ten. Paper presented at the Biennial Meeting of the Society for the Research on Adolescence, Philadelphia, PA, March.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2009). Eltern-Kind Transmission von bildungsbezogenen Werten. Vortrag auf der 12. Fachtagung Pädagogische Psychologie, Saarbrücken, September.

Gniewosz, B., Noack, P., Kessler, T, & Diener, K. (2009). Real outgroups can suck, too – Effects of Soccer Championships on Adolescents‘ Attitudes towards Foreigners. Poster presented at the Academic Symposium on the occasion of the 65th birthday of Prof. Dr. Amélie Mummendey, Jena, Juni.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2009). Parent-Child Transmission of Educational Values and     the Role of Child-Parent Projections. Paper presented at the Biennial Meeting of       the Society for Research on Child Development, Denver, CO, April.

Gniewosz, B., Diener, K, Noack, P., & Beelmann, A.  (2009). Children’s intergroup attitudes and outgroup devaluation – Predictions by cognitive abilities and classification skills. Poster presented at the Biennial Meeting of the Society for Research on Child Development, Denver, CO, April.

Diener, K ., Gniewosz, B., Noack, P., & Beelmann, A.  (2009). How are parental attitudes associated with children’s intergroup attitudes and outgroup evaluation?. Poster presented at the Biennial Meeting of the Society for Research on Child       Development, Denver, CO, April.

Diener, K., Noack, P., & Gniewosz, B. (2009). Attitudes Toward Political Engagement and Willingness to Participate in Politics: Influences and Trajectories During Adolescence. Paper presented at the doctoral workshop “Political Socialization” Örebro, Sweden.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2008). The effects of parental values and activities on    student’s achievement-related values. Paper presented at the XXIX International Congress of Psychology, Berlin, Germany, July.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2008). Trajectory classes of intolerant attitudes towards foreigners during adolescence – predictions by classroom climate. Paper presented at the 20th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development,  Würzburg, Germany, July.

Gniewosz, B. & Noack, P.(2008). Political Engagement and Classroom Climate –    Trajectories during Adolescence. Paper presented at the 11th Biennial   Conference of the European  Association for Research on Adolescence, Torino, Italy, May.

Diener, K., Noack, P., & Gniewosz, B. (2008). The Development of Political Attitudes During Adolescence. Paper presented at the doctoral workshop “More Selected Issues in Developmental Psychology”, Jena, Germany.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2007). Adolescents’ political alienation as part of a complex of problematic attitudes and behaviors in school context. Paper presented at the      13th European Conference on Developmental Psychology, Jena, August.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2007). Das Klassenklima als protektiver Faktor gegen    abnehmende Motivation und Kompetenzwahrnehmungen in der Sekundarstufe 1. Vortrag auf  der 69. Tagung der Arbeitsgruppe empirisch-pädagogische Forschung, Wuppertal, März.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2006).Transmission and projection processes of Social Dominance Orientations within family – A dyadic modeling approach. Paper   presented at the 3rd European Society on Family Relations International Congress, Darmstadt, September.

Gniewosz, B., Eccles, J.S. & Noack, P. (2006): Bezugsrahmeneffekte auf die Entwicklung akademischer Selbstkonzepte und intrinsischer Motivation in Deutsch und Mathematik. Vortrag auf dem 45. Kongress der Deutschen  Gesellschaft für Psychologie, Nürnberg, September.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2006). Die relative Bedeutung von Schulnoten und elterlichen Kompetenzwahrnehmungen für das akademische Selbstkonzept nach  dem Wechsel in die Sekundarstufe. Vortrag auf der 68. Tagung der         Arbeitsgruppe empirisch-pädagogische Forschung, München, September.

Noack, P., Kessler, T. & Gniewosz, B. (2006). Identification, Relative Prototypicality, and Ingroup Bias: People in West Germany and Poland as Seen by East German Adolescents. Paper presented at the EAESP Medium Size Meeting on Social Developmental Perspectives on Intergroup Inclusion and Exclusion, Canterbury, UK, July.

Noack, P. & Gniewosz, B. (2006). Social participation among East German adolescents.    Paper presented at the SPSSI Preconference, Long Beach, USA, June.

Gniewosz, B. & Noack, P.(2006). Adolescents’ political participation depending on experiences in family and school. Paper presented at the 10th Biennial  Conference of the European Association for Research on Adolescence, Antalya,             Turkey, May.

Buhl, M., Gniewosz, B.& Noack, P. (2006). Der Einfluss von Schule und Elternhaus auf die politische Identitätsbildung. Vortrag auf dem 20. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Frankfurt, March.

Gniewosz, B. (2006). Adolescent Political Alienation – Classroom and family influences. Poster presented at the Biennial Meeting of the Society for the Research on Adolescence, San Francisco, CA, March.

Kracke, B., Olyai, N., Noack, P. & Gniewosz, B. (2006). Parental and School Effects on Students´ Occupational Exploration. Paper presented at the Biennial Meeting of the Society for the Research on Adolescence, San Francisco, CA, March.

Gniewosz, B., Buhl, M. & Noack, P. (2005). Kontexteinflüsse auf die Politische Entfremdung Jugendlicher. Vortrag auf der 67. Tagung der Arbeitsgruppe empirisch-pädagogische Forschung, Salzburg, September.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2005). Toleranz Jugendlicher gegenüber Ausländern und Erfahrungen in der Schulklasse – Längsschnittliche Befunde. Vortrag auf der 10. Fachtagung Pädagogische Psychologie, Halle, September.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2005): Intergenerative Transmissions- und Projektionsprozesse politischer Einstellungen. Vortrag auf der 66. Tagung der           Arbeitsgruppe empirisch-pädagogische Forschung, Berlin, März.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2005): Die Entwicklung akademischer Selbstkonzepte im Längsschnitt – Die Vorteile von Mehrebenenanalyen in der Untersuchung von Schülerdaten. Vortrag auf der 66. Tagung der Arbeitsgruppe empirisch-pädagogische Forschung, Berlin, März.

Gniewosz, B. (2005): Modellierung latenter Veränderungen im Strukturgleichungsmodell. Vortrag auf der 66. Tagung der Arbeitsgruppe empirisch-pädagogische Forschung, Berlin, März.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2004). Schule und Toleranz. Vortrag auf dem Kolloquium der    DFG Forschergruppe „Discrimination and tolerance in intergroup relations“,     Universität Jena, 29.April.

Noack, P & Gniewosz, B. (2004). School-based effects on the political and social    (in)tolerance of juveniles. Paper presented at the workshop “Behavior and motivation”, Max-Planck-Institute for Research into Economic Systems, Jena, Oktober.

Noack, P. & Gniewosz, B. (2004): Toleranz Jugendlicher gegenüber Ausländern und Erfahrungen in der Schulklasse. Vortrag auf dem 44. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Göttingen, September.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2004): Wert und Nützlichkeit von Mathematikunterricht im Längsschnitt – Eine mehrebenenanalytische Untersuchung. Vortrag auf dem 44. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Göttingen, September.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2004). Adolescent tolerance, perceived parental tolerance, and actual parental tolerance. In I. Menezes & P. Noack (Chairs), New insights into adolescent civic development II: Socialization of political beliefs and attitudes. Symposium conducted at the 9th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence, Porto, Portugal, May.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2004). The construction of adolescent’s self concept of ability. Poster presented at the Biennial Meeting of the Society for the Research on Adolescence, Baltimore, MA, March.

Gniewosz, B. (2004). School, Selection, Brain, and Tolerance. Explaining school track differences in political positions by SES and cognitive abilities. Poster presented at the Biennial Meeting of the Society for the Research on Adolescence, Baltimore, MA, March.

Noack, P. & Gniewosz, B. (2003). Schule und Toleranz. Vortrag an der Friedrich-Schiller-Universität Jena, 18. März.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2003). Wert und Nützlichkeit von Mathematikunterricht –Eine mehrebenenanalytische Untersuchung. Vortrag auf der 9. Fachtagung Pädagogische Psychologie, Bielefeld, September.

Gniewosz, B., Lange, M., Höhl, C., Kröger, C., Reinhardt, S. & Noack, P. (2001). Fremdenfeindlichkeit und wahrgenommene Fremdenfeindlichkeit im sozialen Umfeld. Poster auf der Tagung Entwicklungspsychologie, Potsdam, September.